二年级作文

精选二年级作文锦集五篇

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的二年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级作文 篇1

我们居住的地球只有一个，我们应该保护地球，爱护树木。

树木可以改善自然环境和人民生活条件，可以净化空气，减少环境污染;可以蓄水保土，防风固沙，可以降低噪音，美化环境;还可以提工业原料和其他林副产品，在国防上还可以起到伪装隐蔽的 作用。

其中香樟树还有一种香气，这种香气可以永久保持，还能驱虫、防虫杀菌的功能。这种园林植物通过光合作用吸收环境空气中的二氧化碳，释放氧气，能维持良好的空气质量。

树木的作用真大呀!

二年级作文 篇2

周六，怀着无比激动的心情，我们晨刊小记者来到了太阳部落游玩。

跨入大门，闯进“时光隧道”，闪烁的灯光不停地变换，我们跟着一起穿越。从“盘古开天辟地”到“女娲补天”，从“仓颉造字”到“大禹治水”，历史的长河在眼前飞逝。我们又来到“梦回大汶口”，三层高的楼上贴满了壁画。陶器馆里陈列着各种各样的陶器，楼顶的原始人骨骸非常恐怖，差点把刁柏瑄吓哭，幸亏我还能忍住。

接下来，我们看了5D电影，不知什么时候突然飞出来一只蜘蛛，直接趴在我的脸上，真紧张呀！

最好玩的是小猪运动会，我以为平时的小猪除了睡就是吃，今天怎么会做运动呢？开始了！一群胖乎乎的小猪出场了，它们活泼地转来转去，摇头摆尾，“猪爷爷”在后面追逐它们，“噜噜”地喊着，可是累得不行了，最后都把它们叫回家吃饭了。它们又得意洋洋地“噜噜”起来。

不知不觉太阳快要落山了，我们踏上了回家的路。虽然很累，但见识了以前从没见过的东西，学到了很多新知识，我很开心。

太阳部落，明年我还来！

二年级作文 篇3

在我的人生中，发生过许许多多的事情，有的令我难过，有的令我开心，有的令我后悔，但那一次，令我深受感动。

那天清晨，我背起书包正准备去上学，妈妈大声的叫住了我，急匆匆的拿着把伞跑过来，念叨道：“昨晚看天气预报说今天有雨，带把伞，别让雨给淋了。”我抬头看了看天，阳光正明媚，便不耐烦的说道：“带什么伞啊，书都这么重了，太阳那么大，还下什么雨啊？”妈妈想硬把伞塞进我的书包，我没好气的抓起伞，狠狠的摔到地上，头也不回的跑出去了。

时间飞逝，一下子就要放学了，刚刚还是响晴的天气，突然间雷雨交加，说变脸就变脸了。看着同伴们被亲人陆续接走了，唯独我还在望着雨干着急，后悔当初把伞扔掉，还生妈妈的气。眼看着就剩下我一个人了，刚准备直接冲回家去，却看到远远的走来了一个熟悉的身影——妈妈。

我不好意思的接过了雨伞，纠结了半天，还是鼓足勇气向妈妈道歉，妈妈摸摸我的头，笑了：“孩子，妈妈怎么会怪你呢，妈妈疼你还来不及呢！”这句话深深的触动了我，是啊！为我无私付出却不求回报的只有妈妈了。我的心一阵刺痛，想起清晨还冲妈妈发脾气，而妈妈从未放在心上。我的泪不自觉的流了下来。

妈妈，你就是一把伞，为我遮挡风雨，给予我无尽的感动。

二年级作文 篇4

看，春天来到了，

是谁告诉我的呢？

是那绿油油的.小草，

它伸着懒腰对我说

看，我们已经醒来了。

看，夏天来到了，

是谁告诉我的呢？

是那炎热火红的太阳公公，

它严肃的对我说

看，我的光芒变的更加炽热了。

看，秋天来到了，

是谁告诉我的呢？

是那金黄色的果实，

它欢快的对我说

看，勤劳的人们用我们画出了美丽的图画。

看，冬天来到了，

是谁告诉我的呢？

是那洁白的雪花，

它跳着轻盈的舞蹈对我说

看，我们给大地披上了崭新的银装。

二年级作文 篇5

课前谈话:

一、老师自我介绍

二、我和孩子玩一个游戏:“幸运52”有个手势就是――?(出示一幅图,让一个同学描述,背对图画的同学猜想)。

教学过程:

一、激发兴趣。

1、你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)

2、出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。

3、看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)

二、说话。

1.

小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼?取个名字

吧??(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)

2、你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。

3、读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动)

4.

刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)

5、你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序)

6、谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。

7、假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢)

8、小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办?(出示:兔妈妈)

9、想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。

10、兔妈妈从大老远的地方赶来,一定饿了吧,谁来喂它们?

11、播放录像(小白兔吃胡萝卜),在下面先说说看,小白兔是怎么吃胡萝卜的?

12、演一演:你就是一只小兔子。(一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,再提一同学表演,果然放开多了。)

13、再对小兔子说说。(感谢它的话)

三、写作。

1、你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)

2、要求:如果你就是这个动物,会取一个什么名字,把自己也放进去?(我是――)

3、写作(播放轻音乐)。

指生读自己的习作。(你们还有哪些建议?)