初中作文300字

【精品】初中作文300字锦集六篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的初中作文300字7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中作文300字 篇1

等待或许是一种痛苦，等待或许是一种快乐，我们经历过磨练，时间划破了月，划落了花，时间抛弃了我们，匆匆向前，流星抛弃我们，一闪就灭，我们的过去，抛弃了我们，是的，它们不会再回来，不会再回来的童年。

我们忘记沧海桑田，忘记了季节的变幻，我们沉醉着，沉醉在迷人的天空里，沉醉在美好的童年里，沉醉在向往的未来里，不愿醒来。细雨蒙蒙，我们奔跑着，每一个人都在为自己的事情而去忙碌，再没有了过去的欢乐，阳光照耀，在我们的身上散落着一缕缕微光。

黑夜总是翩然而至，又悄然离开。我们的童年不会再回来，时间不会再停留。

花落了，雨停了，天空还是那么蓝。打开门窗，虔诚地对着花儿们，闭上眼，双手合十，涤洗着自己的灵魂。告诉自己明天会更好。

失去了，眷恋着，无以释怀……我们失去了很多，但同时我们也收获了很多，时间让我们失去了让人难以释手的童年，但时间让我们获得了令人向往的未来。

仰望天空，星儿笑靥依旧。迷惘在星空下，思恋着曾经的歌。

初中作文300字 篇2

国庆节这天晚上，我和爸爸妈妈一起去远近闻名的八字桥广场欣赏美丽的国庆夜景。我们走进广场，只见广场上花团锦簇，张灯结彩，一派喜庆节日的繁华景象。

广场四周，人们用各式各样的鲜花拼装在一起，构成各种文字、图案，其中有“祖国，生日快乐”、天安门城楼等等，表达了人们对祖国母亲生日的祝福！在广场中央挂着四个硕大的红灯笼，上面分别写着“欢度国庆”这四个表达欢乐气氛的大字。广场北边有一排商铺，店主人都在门口插上国旗挂上灯笼，参与到庆祝国庆的大潮中来。小巧玲珑的八字桥上摆放着鲜花，桥身上装饰着五颜六色的彩灯。鲜花与彩灯交相辉映，把这座小桥装扮得像一个亭亭玉立的小姑娘。

广场上的人们有的在情不自禁地载歌载舞，有的聚在一起谈天说地，有的和我们一样——一家人手拉手共度这欢乐的国庆之夜。一切都是那么的和谐，让人心醉神迷。

以前由于自己少不更事，对国庆这样的节日没有具体概念。这次广场上的国庆之夜，让我身临其境地感受到了强大祖国的繁荣昌盛，感受到了民众对伟大祖国的美好祝愿。我也在此默默送上我的祝福：祖国，生日快乐！

初中作文300字 篇3

每个人都有属于自己的童年。每个人的童年时光都是最美好的记忆。我记得我的童年是在家乡度过的，那真是我最美丽的回忆。

春天，我可以和我最亲爱的爷爷奶奶去游山玩水。我去过山水甲天下的桂林，一睹桂林的高山，清水。我还去过水平如镜的西湖，红叶似火的香山。这些地方各有各的美，也是人人向往的地方。

夏天，我可以和小伙伴们到一些没人看管的池塘，在里面戏水，抓鱼、抓虾。一旦我们抓到鱼或虾，我们不会带回家交给父母，而是在池塘边烧着吃尽管没有油盐，但那毕竟是我们辛辛苦苦捉到的，所以吃起来依然津津有味。

秋天，我们家乡是大丰收的时候。这时，不管是大人还是小孩，都很忙。但我和小伙伴忙的也是不亦乐乎。我们可以摘苹果，一边摘一边吃。还可以割稻子。

冬天，我和小伙伴捉鸟儿，在一片空地，撒上米、面包、玉米。一旦有鸟儿飞来我们就那一个笼子罩下去。我们捉到鸟儿就把鸟儿养起来。

我美好的童年就是这样的，我现在已长大，我希望我能回到童年找到那美好的回忆。

汕头市龙湖区榕江路富贵华菀1栋1704五年级：肖娇妮

初中作文300字 篇4

大家好，今天是星期三。又到了‘一周一度’的‘棒棒糖’广播时间。话不多说，我们赶紧进入正题。 今天的主角是初一（2）班的贾里同学。他的精神很值得我们学习。现在让我们来听听他的故事吧！

故事发生在寒假的前一个星期，地点在教室。查老师正在班里给每人大一套寒假课外读物。查老师在发书之前为难地说：“这其中有一套书是破损的。我还真不知道该发给谁。”一时间，班内沸沸扬扬，像一锅水沸腾了似得，班上的人就像一只只饺子，一会儿挨着这儿小声说话，一会爱着那儿窃窃私语。他们有的建议摸彩，谁他到红领巾了，谁拿那套书；有的建议每人补贴五分钱给受损失的人，单价起来好像也就二，三块钱吧；有的善于运算的男生，正计算着什么概率；还有的`女生干脆叫起来：上帝保佑。

这时，贾里听烦了，心想：这点小事，不就是书有点破损嘛。用得着那么大惊小怪的吗？用张纸包一下不就行了。算了，算了，听着就觉得烦。还是让他们分给我吧。说着就站起来说：“分给我吧。”

大家想想，虽然这只是一件小事，甚至可以说是一句话，还可以说只是一道闪念。但是，这是一种值得让我们学习的精神。希望大家向他学习，学会谦让！

今天的广播就到这里。我们下次再见。

初中作文300字 篇5

漫画中的第一个孩子，因为考试得了一百分而得到了一个吻，脸上洋溢着笑容，而当他拿到了98分的成绩时，脸上的只有一个巴掌，第二个孩子因为得了55分而惩罚了一个巴掌，但她成绩得了61分时，被奖励了一个吻，显然分数成为了，奖罚恩怨的标准。

我并不看好这种以成绩论奖罚的做法，两个孩子不同的分数要求不能只是只进不退，是否太苛刻了？对于低分水平的进步，其进步的原因是否因为惩罚，这些难题，本质上，反映了现实生活中教育教学中存在的弊端。

教育的目的应该在于给孩子提供一个广阔的水平发展，自我的空间，而作为教育一部分的分数，目的在于给孩子一个认识自我的准绳，而不是将分数，物质化在现代化，人们普遍的追求物质生活，常常忽略了精神的作用，这种物质化社会，人们将孩子无情的拉进了这个以分数为准绳的世界，以分数为准绳，高低以分数作为奖罚，成为了社会的常态，也使得小孩子们的世界更加物质化，世俗化。

初中作文300字 篇6

也许生命是残酷的蜕变过程，但其意义远高于蜕变后的美。

用几年甚至几十年的沉默来换取整个盛夏的主场。

它，是蝉。

蝉，亦称知了，烦躁的人是绝对听不了蝉鸣的。蝉鸣尖锐，那是数千个日夜后的宣泄，是生命与自由的呐喊。人生如蝉生，在无数黑暗难熬的日子里坚守，方能高歌嘹亮。

坚持，纵使在黑夜般的死寂中寻不到一丝一点光火。蝉会在地下沉默三年、五年、七年甚至十七年。然后在某个夏日的黄昏或夜晚摆脱沉睡，进行生命的蜕变，孤独与沉寂便在一瞬间绽放。正如音乐人李健的绽放源于孤独与寂寞中对信仰的坚守，对生命的执着;正如贝多芬对待音乐的热情，于痛苦中生长着希望，无声的世界亦奏响悠扬的乐章。

坚持，源于心中坚不可摧的信仰。于蝉，生存，传承是他们的信仰。北美一种蝉，在黑暗中坚守多年，然而当它产好卵安置好后，便结束生命。而人与蝉的不同之处在于人的信仰常常超出生命传承之外。明确坚持的方向，脚踏实地，默默成长，坚持本心，不焦躁，不颓废，总会有一天完成你的羽化蜕变，而这过程往往将升华你的灵魂。

如果生命总是绽放，那么哪里会有汲氧蓄势的时期呢?