教育类实习报告

时间:2025-03-17 19:24:43
【推荐】教育类实习报告4篇

【推荐】教育类实习报告4篇

在人们越来越注重自身素养的今天,报告的使用成为日常生活的常态,通常情况下,报告的内容含量大、篇幅较长。那么,报告到底怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的教育类实习报告4篇,希望对大家有所帮助。

教育类实习报告 篇1

敬爱的领导们、老师们,亲爱的同学们:

大家晚上好!

我很荣幸能受原州五中17名实习生的委托,向大会就我们于20xx年9月13日至11月7日这两个多月以来,在原州五中的实习情况、实习学校教学安排、实习生实习情况和实习中遇到的困难及解决的办法,从课堂教学、班主任工作和教育调查三方面做详细汇报。

九月的秋风夹杂着金色丰收的气息,我们满怀教育实习的憧憬、带着激动、背着激情,在我院赵红建老师的带领下,20xx级化学教育专业的17名实习生来到了固原市原州五中,开始了我们作为一名师范生的必修课--教育教学实习。

这次实习历时8周,在原州五中校领导的关怀和老师的指导下,我们被分为5组,每组由1名指导班主任和1名指导老师共同带领。赴原州五中的17名同学中有8名男生、9名女生,在实习学校主要担任高一、高二年级化学教师及若干班级的班主任。

在化学教学工作中,我们主要从事听课、备课、说课、讲课、评课、批改作业、周清试卷的命题及考务工作。共听课255节,人均15节;讲授新课44节,人均2.6节;讲习题课63节,人均3.7节;其中从事高二年级化学教学工作的7名实习生还命题、监考、阅卷和讲卷各6次。

万丈高楼平地起,千里之行始于足下。我们以“讲好课,先说课;说好课,得备课;备课前,多听课”为指导,以作一名优秀的人民教师为目标,进行着教育教学实习。

在听实习学校指导教师讲课时,采用“交叉”听课的方式,尽可能多听,且详细记录听课内容,并在课下对指导教师的教学思路、教学设计、教学技巧等进行深刻反思。听我们实习生自己授课时,我们不但记录其教学内容,还记录其主要的优缺点,并在课下进行交流。在备课环节中,我们通过分析教材、收集资料、观看优秀教学视频、听取指导老师意见等多种方式来完善我们的教学设计。说课时,我们结合新课改的特点、学生的实际情况和指导老师意见,力求使说课具有开放性、综合性、研究性和灵活性。而在授课时,更是稳扎稳打,从基本的教学技能开始训练,尽可能保质保量的完成教学任务。课后,我们积极开展评课活动,评课气氛深刻、激烈、友好。最后,通过作业来检验教学效果,并及时对不足处进行纠正补充。

班主任工作是另一种能力的培养。在担任班主任期间,我们坚持每天跟早操、课间操、眼保健操,督促学生进行卫生打扫。在工作中不断的锻炼,不断成长。原州五中第十五届运动会的圆满结束,又一次检验了我们的组织能力。高一年级团体操训练,是培养团结、和谐班级的机会,我们和原班主任一起陪着学生,从开始直到结束。为了使班级能够和谐,为了能提高学生的安全意识,为了能让学生树立远大的志向,我们以“我有一个梦想”、“我的青春我做主”等主题多次组织了主题班会生活。每当着手组织班会时,我们都认真准备,尽可能做好每个细节。当提悬着心,怀着紧张召开班会时,心中更是忐忑不安,直到那一声声喝彩穿入耳朵,我们才知道“天道酬勤”,我们成功了。

在五中实习的这段时间里,我们不仅完成了教育教学实习任务,同时通过开展各种教育调查,深入了解新课标下,学生的学习困难,课程教学结构,和社会环境对当代学生的影响等多方面的内容。

当然,我们在实习过程中也遇到了许多困难。由于实习学校条件有限,我们被安排到了一个常年背阳、阴冷的物理实验室作为临时办公室,办公条件极为恶劣。又基于我校距实习学校较远,大家都必须早出晚归,中午在办公室度过。在实习初期,实习学校对我们并不放心,不能放手让我们去工作,甚至冷眼以待。在教学过程中,由于经验不足,大家都多多少少出现了紧张、教态失常、语无伦次和拖堂等现象。面对这种种困难,我们并没有气馁。因为我们知道这就是现实生活,而且我们的身后还有许多的师弟师妹要进行实习,如果我们放弃,就意味着否定自己,否定我院全体师生。所以,我们不能放弃,也没有放弃,而是积极开展自救。大家自带暖壶、饭盒和羽绒服等,积极融入学生生活,与学生学在一起、吃在一起;每次上课前都反复试讲,直至满意。用实际行动证明,我们的决心。终于实习学校被我们的坚决所征服,大家都得到了认可。

转眼已是寒冬,一场冬雪后,我们离开了逐渐熟悉的学校。回忆我们经历的点点滴滴,每一次听课,每一次讲课,每一张嗷嗷待哺的笑脸都浮现在眼前。这次实习将是我们步入社会的第一次实践,将成为我们人生中的一次重要经历,我们将以此为基石,珍惜在学校仅有的时光,努力做一名优秀的毕业生。此刻,我们也深深体会到了作为一名教师的那份艰辛。

最后,我代表原五中的全体实习生,向一直关怀我们的领导和老师们,表示忠心的感谢,向一直奋斗在实习前线的指导老师们说一声“老师,您辛苦了!”。同时,祝老师们工作顺利、身体健康,祝师弟师妹们学习进步。汇报完毕。

谢谢大家!

  汇报人

教育类实习报告 篇2

一、教育实习的地位和作用

教育实习是师范教育专业教学计划的重要组成部分,是提高师范生教育和教学素质的一种职业强化训练,是理论与实践相结合的体现,是全面检验和不断提高我校教育质量、培养合格的中学教师的必要措施,也是计算机系重要工作之一。为了搞好实习工作,特制定计算机系的实习要求。

二、要严格遵循太原师范学院的关于教育实习的有关规定。

三、教育实习的目的

1)使实习生将所学的计算机基础知识、专业知识和基本技能,综合运用于计算机教育、教学实践,从而提高教育工作能力,以便日后成为合格的计算机教师和中学计算机工作人员。

2)使实习生在实习中向优秀教师学习,增强和巩固忠诚人民教育事业的思想。

3)检验我系的教育质量,及时发现问题,以改进我校的教育、教学工作。

4)了解当前中学计算机教育、教学改革状况;了解计算机在中学的使用情况,以促进我校的教育改革与发展。

四、教育实习的任务

1)认真学习党的教育方针和国家关于基础教育的各项法规政策。

2)课堂教学实习。

3)班主任工作实习。

4)教育、教学科研工作实习。

5)课外活动实习。

6)计算机动手能力的锻炼

五、教育实习的时间为六周。

1)校内准备一周。完成思想发动,编队分组;实习生熟悉教学大纲和教学内容(教材),初步备案、试讲;进行各种物质准备。

2)见习一周。听取实习学校报告,了解实习学校和班级情况;进一步备课、试 ……此处隐藏4045个字……习辅导教师学到了许多东西,在教育上踏踏实实尽力学习专业常识不断充沛自己,讲堂上用心去上课,把爱带到讲堂,让学习变的更高兴。日子上也要关爱学生,时刻关心学生心思改变。教师不只仅在授道更是育人,道德比常识更重要。

实习也让我感触到了爸爸妈妈的不简单,爸爸妈妈辛辛苦苦哺育咱们是多么辛苦,咱们不断在向爸爸妈妈讨取,咱们要学会感恩。这正是我从学生那儿学到的,我教它们时刻并不长但我要走的时分,学生却对我恋恋不舍,让我很感动。所以只需支付,总会有报答。

作为一个教师我觉的说话是很重要的,有或许直白的话会伤到学生的心,有人说说话是一门艺术,深化意识到它的重要性,教师不是普通话说的规范就行了。处理人际联系中说话也很重要。

实习中还有个很大的收成便是对教育心思学的深化了解,但还有些东西使我去深化研讨的,怎样经过学生的举动判别它们心思改变。只需了解它们才干使讲堂气氛活泼起来,让讲堂一个*接一个*,而不是从*到低谷。自己所学的教育心思学还不行,回到校园持续深化学习为自己成为一个合格的人民教师做好预备。

教育类实习报告 篇4

根据学校的统一安排,我院思想教育专业的34名学生停课开始实习。全体学生分别被分配在18个实习小组,其中,9名学生到肇庆市端州区的5所学校实习,其余的24名同学在市外的13个学校实习,这次实习人数相对较少,分配的学校相对来说是较好的。9月1日到30日为第一阶段——在校试讲,共五个指导教师对学生进行一一对应的指导,10月9日正式进入实习学校,开始第二阶段——课堂见习和实习,至11月13日实习任务全部完成,全体同学安全返校,实习共五周时间。

在学校试教期间,五个指导教师们都能够认真负责地对学生进行一对一的指导。进入实习学校后,在生活、学习和工作等方面,指导教师能够及时地给予应有的关注和妥善的安排。学校领导在10月底集中对各个实习点进行巡视,他们不辞辛劳,长途跋涉,亲临看望,给同学们以极大的鼓舞。整个实习期间,除由于流感季节,一些同学感冒外,没有发生其他事故。本人作为指导教师,先后多次在肇庆中学高中部、初中部、新兴县一中听课,参与评课,获益匪浅。

总结整个实习的过程,实习生在以下方面是做得较好的:

一是实习准备工作比较充分。在上半年的教学技能训练和试教过程中,我就提醒同学们充分利用肇庆学院的资源收集一些教学的资料,因此同学们都能收集一些资料,如教案,案例、视频、主题班会等,有的提前打听了实习学校的教学进程,准备了教案。有些资料的准备甚至比本校教师的更完备和详细。在九月份的试教中,指导教师认真、细心的指导使实习生的教育技能有很大的长进。这些为实习生的备课、教学和班主任工作提供充足的准备。

二是实习生工作勤奋,态度认真、谦虚好学,实习学校领导评价较好。实习生去学校以后,能积极、主动地开展工作。班主任工作方面,有些实习生甚至代替了原班主任部分工作,及时跟班,早、晚自习,课间操、午休等都能及时到堂,与学生交流、辅导作业,维持纪律等;与学生相处融洽,注重了解学生的思想情况,及时沟通,注重差生的转化工作;积极组织、参与各项活动,开展班会、校运会和其他活动。在教学方面,认真听课,及时与指导教师沟通,备课,试讲、上课,修改教案等都能一丝不苟的完成,获得指导教师的好评。

三是与实习学校的领导、指导教师、班主任相处融洽。在实习学校,能服从学校的工作安排,及时与学校领导沟通。有的实习学校改变原有的计划安排,有的被安排在其他年级甚至是上其他学科的课,如生物课、英语课,使实习生的准备工作被动,压力增大。实习生都能愉快接受新

任务,并重新备课,上课,并能较好完成任务。同时实习生还帮助实习学校完成一些工作,如整理图书馆资料、帮助学校的学科网站的建设,组织校运会、篮球赛等,使实习学校充满活力。

在实习期间,仍存在几个问题:

1. 实习时间过短,难以达到实习的要求。

本次实习共五周时间,学生听课、准备一周,最后一周实习总结,中间还有期中考试、运动会等,每个同学真正登上讲台的机会并不多,有的只讲了两三次课,学生真正实习的时间相当短。在这么短的时间内,学生的教育理论难以物化为教育实践,教育教学实践能力的增长达不到预期的目标,更谈不上创新精神和创新能力的培养与发展。班主任工作方面,在这么短的时间内难以真正了解学生的情况,难以做到差生的思想转化工作;教育调查报告收集的资料有限,对问题的思考不成熟,导致一些学生的调查报告通过拼凑的、剪贴的方式完成,对基础教育缺乏深层次的理解和把握,也谈不上教育调查研究能力的提高。

2. 学生适应环境的能力较差。与肇庆学院相比,实习学校的生活比较辛苦,吃、住都不太方便,尤其是一些农村学校生活条件较差,环境较恶劣,伙食较差,甚至没有食堂,工作时间长、压力大,加上正在流感季节,很多实习生都感冒了,有时感冒人数占实习学生的一半,半夜三更去打点滴,影响了实习的质量。

3. 需要加强教育教学能力的训练。 完成教学工作是本次实习的重点,从总体的反映来看,实习生都能较好的完成教学工作,有的同学甚至超额完成任务,代替本校教师上课,受到老师和学生的欢迎。但是教学中也存在一些问题:如有些同学胆子较小,不够自信,在讲台上上课不自然,说话都结结巴巴,不连贯,总担心出错;上课时对教学内容讲解不清,语言的逻辑性、条理性不够,课堂的流畅性不够;教学重点、难点的处理不到位,课堂结构不合理;遇到突发的状况缺少应变的能力;课堂气氛调控不到位,或过分热闹,实习教师控制不了课堂;或课堂沉闷,师生互动不够,难以调动学生积极性。

4. 有些实习生教学任务重,成为实习学校的救火员,哪里需要就到去哪里。一些实习学校改变原有的安排,安排实习生去教初三,甚至也有教其他学科的,如英语、地理、生物等;课时较多,任务重,有些实习生一周要上十几节课。这一方面给学生更多的实践经验锻炼的机会,促进其教育教学水平的成长,另一方面却给实习学生相当的压力,没有时间进行交流、反思

5. 教育调查报告不认真。教育调查报告对于锻炼实习生的发现问题、分析问题、解决问题能力具有重要的作用,对于实习学校提出意见,具有改进作用。但大部分同学敷衍了事,没有进行实地调查研究,

在网上拼凑论文或抄其他同学,有的甚至地名都没有变。这一方面反映了学生没有认识到调查报告的意义;另一方面也反映了实习生态度问题,对以后的学习、研究具有不良的影响。教育调查要实现的目的也就不了了之。

6. 对教育对象的心理特点没有足够的认识。由于学生在进入实习学校后要面对的教育对象各不相同,有高中的,也有初中的,特别是初一、初二的同学,有不少还没有进入青春期,他们的心态还有很多小孩气息,需要讲究教育教学的方法。实践证明,我们的实习生在这方面没有得到应有的指导,对教育语言、教学方式等难以符合中学教师的要求,教学效果基本谈不上。有些同学在一些教学条件相对较差的学校任教时,虽然对本校的教师简单、粗暴的教学方法颇有微词,但是找不到更好的办法来教育学生。除了惊讶、叹息之外,找不到更好的办法来进行教育教学。

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