教研活动总结

教研活动总结15篇

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的教研活动总结，欢迎阅读与收藏。

为了让素质教育真正走进课堂，把校本教研活动作为教学工作的突破口和重中之中，本学期重点围绕教师专业素质提升和提高45分钟课堂效率重点工作展开活动，研训一体，切实改进教研工作，形成浓厚的教研氛围，努力提升教师的专业素质，改善课堂面貌，提高教育教学质量，让课堂成为师生共同成长的地方。

1、组织学习，更新观念

围绕学校的中心工作，制定校本培训的计划，确定学习的主题。围绕主题，聘请专家和学校主管人员对教师进行培训，使教师不断地更新观念，在新理念的引领下，有效地开展研究。开展《深刻领会新课标引领课改再出发》的课改沙龙活动，活动分为理论篇、论坛篇、实践篇、反思篇，以此为契机提升教师教研意识和能力。举办的由局领导和兄弟校领导共同参加的论坛活动，激发教师学习的热情，请本校参加市级培训老师将学习后的体会与实践的点滴收获与教师分享，教师在交流中共同提高。组织教研组开展特色主题教研活动，各学科组围绕期中考试的数据分析，制定下一阶段的课堂教学要求，围绕新课标的学习开展以学科组为阵地的论坛活动，结合学校的工作重点，开展学案编写的交流。

2、实践探索，提升能力

围绕“让学生在自信、自律中健康成长”的办学理念，开展“高效课堂”的研究，各学科组围绕本组的子课题开展活动，从教材分析、教学设计、教学实施、教学反馈等环节开展了教材解读、课前说课、

编写学案、同课异构、课例分析等校本教研活动，人人参与，在教研中不断地研究探索，交流合作、取长补短、共同提高。

本学期组织教师做课50节，在实践中探索提高课堂效率的途径，组织6名教师参加区百节创新优秀课评比，有三名教师顺利通过理论考核和说课的筛选进入借班上课环节。三名教师参加国六协作体的中期成果汇报的做课活动，其中王海俊老师还在汇报会上做公开课展示。一名教师做区级展示课。九年级毕业班的家长开放日、教学展示日，邀请学生家长走进课堂，参与教学活动，使家长了解学校的课堂教学活动，了解孩子的学习状况，共同见证孩子的成长，拉近家长、教师、学生之间的距离，真诚地听取家长对教学的建议，促进学校教学工作。教学展示日邀请教研员、兄弟校教师走进课堂，以此为载体促进备课组教师之间的交流。半天开放日、展示日活动涉及学科较多，有力促进备课组的活动，课前的说课活动，使教师有机会在同课异构中不断调整自己的教学，听课评课使教师在同伴的帮助下寻找教学中长处与不足，以便进一步改进课堂教学。教研员、专家、名师、兄弟校老师的课后研讨，为教师提供宝贵的学习机会，为今后的教学实践夯实基础。总之教学开放日活动不仅为教师提供展示自己教学成果的舞台，也使教师的研究有引领，通过实践丰富教师的经验，使高效课堂的研究具有实效性。

3、培养骨干，以点带面

本学期开展校级学科带头人的评选活动，结合48中学科带头人的评选条件和学校的实际，组织学科组长和老师参加此项工作，并结

合评选开展校级公开课活动，以此形成关注课堂，积极实践的氛围，让骨干教师发挥作用，推动学校教研实效，最终提升教学质量。

4、提炼反思，理论提升

组织教师开展学案编写、教学案例的撰写活动，进行学案的编写、案例撰写的培训，组织教师开展学案交流活动，后期将开展学案征集活动并将汇集成册，为今后教师间的学习交流搭建平台。

课堂的高质高效功在课前，力在课上，思在课后。让我们在实践中不断地中积累、反思，让课改的春风浸润课堂，让课堂成为师生共同成长的乐园。

一学期即将过去，回顾几个月所走过的足迹，我们城南小学数学教研组在学校教导处的领导下，在各位老师的大力合作下，我们围绕《小学生问题解决的策略习得与运用研究》这一课题进行了一学期的教研活动。

我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”高超的教学导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种方法，我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾总结一下我们的教研成果。

一、抓常规工作的落实，每位教师心中有教研

良好的开端是成功的一半，这一学期我们根据学校的教研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研活动计划，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。

课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入钻研教材。

每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，通过导学案让学生知道自己要学习什么，怎么去学。

2、以学生为本，培养学生的能力

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。

3、课后反思 ，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。

4、共同合作，集思广益

新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们以备课组为单位定时定期进行集体备课，重点研究创设情境导入新课的策略。讨论教学中的一些导入问题，统一教学进度、 ……此处隐藏17746个字……开展丰富的教研活动

1、集体备课活动

充分发挥备课组的作用，认真抓好集体备课活动。在集体备课活动中，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研活动扎实而高效。

2、坚持开展听、评课活动

开学初，我们安排了本组成员讲课时间以及讲课顺序，作为一个重要的教研活动来抓。讲课者认真备课，写教案，听课者有记录，课后评课交流，互相切磋，认真书写评课意见，使每位老师都有所收获。

3、制定复习计划，上好线上复习课

由于疫情，一夜之间停学，为了不耽误学生的学习，我们开展了线上教学，为了不影响听课效果，老师们在教室利用视频展台，手机直播等多种方式进行线上复习课。

三、加强业务学习，提高教学水平

利用课余时间学习理论知识，以提高教师自身素养，每一位老师充分利用学校给每个教研组征订的学习资料。老师们为了给孩子一个更高的起跑线，都在努力的学习着，以提高自己的专业素养。

每一位老师踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进数学教学的整体提升。

根据学校的工作要求及部署，歇马—马桥英语协作区在教研室和学校教导室的领导下，在协作区全体老师的帮助和支持下，以互学互助的团队建设为平台，以本校实际为出发点，有声有色的开展了专题教研活动，取得了一定的成绩，下面做以简要总结。

一、落实精神，制定整体计划。

任何一项工作都要有前提预设和详细的安排和部署，才能把这项工作完成出色，因此计划好是开展好各项工作的前提和保证。因此，开学伊始，根据学校的方案精神和要求，协作区的三位教研组长在一起，根据本校情况，讨论并制定了协作区活动计划。

二、根据校情，理论实践探究

教育理念是基础，教师的观念决定着本校的专题教研的方向，所以各校在教研组长带领下开展理论学习，转变观念，并且确立实施方案，积极地互相听课、评课、研讨、交流，并撰写论文、课例反思等，做好经验积累。

歇马、欧店中心学校以“三自一引”为主题，马桥中心学校以“五步两突”下的活力课堂为主题，开展生本课堂研究。三校通过“教学反思”“案例分析”“问题会诊”“专题研讨”等形式，组织教研活动。

三、展示成果，合作交流研讨

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？互学互助效果最佳。有人说：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果；而你有一种思想，我有一种思想，交换后就是几种思想。

根据学期计划，三月二十一日，协作区全体教师参加了县教研室在马良中学举办的“初中英语生本课堂‘5P’研究暨九年级复习研讨会。马万燕老师的语言实践课拉开了活动的序幕。我协作区的王怀娟老师在会议上作《生本课堂导入环节实践研究》的讲座。

五月x日，歇马、马桥和欧店三校英语教师在歇马中心学校开展专题教研活动。本次活动由歇马中心学校七年级备课组提供3节示范课，展示本校教研活动成果。听课后，首先由讲课教师所在学校的备课组长谈本校专题教研开展的情

况及经验；然后老师评课，研讨并交流经验。这三节示范课为歇马—马桥协作区的研修活动起到了推动作用，与会的各位老师都觉得受益匪浅。

五月底，协作区进行了九年级模拟考试联考活动，三校互通考试基本情况，共同分析，共同研究后阶段复习打算。

四、注重反思，继续深化落实

通过研讨之后，各校回去后，继续进行反思，总结教学的得失与成败，对整个教研过程进行回顾、分析和审视，同时吸取其他学校的精华，不断丰富、提升本校专题教研的水平，拓宽教师的教学思路，逐步完善教学艺术，实现教师的自我价值。并且把反思记录下来，发布在教研群网上，做到资源共享。

以上从三个方面对本协作区活动过程做了简要总结，可以说这一年的实践研究，我们有一些值得肯定的地方：

一是教研活动参与面广，全体动员，不怕辛劳。老师们每次来参加协作区活动都要起个大早，六点就得出发，下午很晚才结束，但他们却从无怨言。

二是教研氛围浓厚。活动中，老师们群策群力，在评课时各抒己见，三是针对性、时效性强。我们能够针对教学过程中生发出的新问题来确定研究重点，并且三校确定同一个研究主题，及时沟通，及时反馈。

四是领导重视，指导到位。每次教研活动教研室彭主任都参加并给予指导，各校的校长亲自带队参加教研活动。

虽然我们取得了些许成绩，但仍存在着不足：

1、专题教研活动的宗旨是通过教师反思、同伴互助、专业引领来促进教师的专业成长，从协作区专题教研活动来看，各校基本上都是采用课例、教师反思与互动评课的研究形式，但活动的内容、形式比较单一、活动交流的时间短，没有深入与提升。

2、行动跟进不及时，缺乏二次方案的实施。因此，在下一学年，我们协作区专题教研活动中要继续完善以下工作：

1、计划制定要有针对性，研究的专题不要太大，应带有普遍的共性问题，以教学实践中遇到的问题为主进行研究。

2、活动内容我们不必拘泥于课例研究，我们还可以开展反思研讨、教学问题研讨、光盘研究等形式。

3、每次活动之后要注意材料收集，及时总结、及时反馈各种经验材料并且充分利用网络资源进行交流，达到资源共享，进而提升教师的研修水平。

回首这一年来的教研历程，我们愈加深刻地感到，教研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续发展的强大驱力，是显示现代教育魅力之所在。我们协作区的全体教师将不负众望，再接再厉，求真务实，积极创新，努力谱写教研活动的新篇章。

xxx年10月12日第一片区“同课异构”课堂教学研讨交流活动在xxx市第七小学举办，参加本次活动的有教研室何德春老师还有市七小教育校长周凤兰，七小教研室主任杨建华。

还有片区组长、市三小校长王剑、还有市三小，市六小，榆树沟学校，硫磺沟学校，大西渠学校以及有色金属学校的老师，大家济济一堂，共话研讨。

今年我市小学英语研讨工作将继续以课堂研究为中心，为了加强课堂教学，更好地开展这项工作，我们共同设计了“同课异构”教学活动。市七小的叶生翔老师和有色金属学校的努尔老师为大家精彩演绎了两节课。

她们利用多媒体课件以及身边的教学资源，肢体语言，游戏等激发了学生的学习英语兴趣和积极性。“同课异构”相同的内容不同的构思和设计对学生的英语综合能力的培养和今后的发展有不同作用。

现场教师的点评集思广益，教研室何老师的点评给我们指点迷津他对“同课异构”的精辟阐述和思考为我们一线老师的教学教研工作点燃了一盏明灯，又像沙漠中的一滴甘露，沁人心脾，受益匪浅，为了努力推进“同课异构”研究向纵深发展，让我们今天的心得，成为明天教学的自觉行为。