对班主任的工作计划

时间:2024-07-12 02:10:12
对班主任的工作计划模板集锦八篇

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时间一晃而过,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,写一份工作计划,为接下来的工作做准备吧!但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是小编为大家收集的对班主任的工作计划8篇,希望对大家有所帮助。

对班主任的工作计划 篇1

有人说,90后是另类与狂妄的一代,过于安逸的生活让他们充满惰性而又散漫:过早负担起来的学习压力,让他们觉得人生已无所谓;过于张扬自我的个性,让他们充满叛逆。当然,也不能简单地把90后就这样归类为一个整体,但他们确实有很多普遍性的特点。

曾经,我也不屑90后,但作为教师,教育对象不断变化,眨眼间,现在的高中生都是90后了,而我也接手了一个高三级的90后班集体,一个“严肃不足,活泼有余”的群体。课堂气氛过度活跃,自习课散乱无度,课余时间就更不用说了,那是放飞的鸭子赶不回笼。用他们的话形容,那叫“活泼、朝气、阳光”。我只能叹惜,他们从不知道什么是动静分明,该玩时是玩,该学时也是玩,用“一盘散沙”来形容他们,一点也不过分。高三,本应是学生学习的最关键时期,容易两极分化,要么原地踏步,要么突飞猛进。而这个班竟然是学校编制的重点班,面对学校的厚望,面对一群极具“个性”的90后,面对挑战,我又怎能轻言“不屑”呢?所以,一开学我就投其所好,为他们“度身订造”作战计划,帮他们改头换面。

一、用“社会契约”增强集体凝聚力

细节决定成败,成败往往是一步一脚印走来的,注重一些细节的功夫会使前进的道路少很多绊脚石。一个好班应该是凝聚力强,团结向上的集体,但一盘散沙如何才能凝聚起来?最好的办法是用瓶子装起来。同样,面对一盘散沙般的班,也要制定一些“契约”让他们遵守。无以规矩,不成方圆,以他们自我的个性,又不能定得过于“条条框框”,让不喜欢循规蹈矩的90后觉得压抑,我干脆让他们自己制订“契约”。针对他们“过度活跃”的特点,我利用刚上完的历史课“中国古代思想发展史”为契机,开了一个主题班会——用诸子百家理论遏制晚修讲话行为,将学生分成儒、道、墨、法四派进行辩论,由他们自己运用刚学的知识进行讨论,经过一番唇枪舌战,最后,一致同意通过用“外儒内法”的方式,给“违规者”先以儒家方式进行教育,再用法家方法进行惩治,可选择扫地、擦黑板、做公共区清洁等做法。诸如迟到,旷课,早退也可以依此类推。“契约”是他们自己讨论的结果,所以谁违规谁就主动受罚,没有怨言。这一节班会最起码让他们知道什么是“纪律”,知道什么是动静分明,良好的班风就需要有这样的“契约”。面对90后可以用一些别出新意的方法制订他们愿意遵守的“契约”,比硬生生制订的若干班规管用多了。有了良好的风气我就要在学习态度、人生态度方面下手转变他们了。

二、班级公司化管理,提高学习效率!

为了提高学习的竞争性和趣味性,我还参考MBA管理课程内容,对班级进行“公司化”管理,引进企业管理中“以人为本”“尊重员工”“效率优先,兼顾公平”的原则,将整个班精心分成几个均匀的学习团队,让其分别负责不同科目的教学教务,紧密地团结在各科老师周围,想方设法提出各科的学习方案,使团队队员紧密合作,营造学生和老师间的良性互动。各团队间既为了全班的共同进步而努力,也存在为争取座位等班内资源而展开的趣味竞争,学寓于乐!为鼓励各团队在评比中力争最优,可提供一些奖励措施,如免劳动、去K歌、去烧烤等(为保证安全,可在同学家里或者安全的地方进行),为保证经常性地“刺激”学生的积极性,如部分座位用拍卖制,分团队拍卖(原则上尽量保持团队坐在一起,所以将多数座位打包拍卖)和个人拍卖,以“资产”出价(比如以每次月考成绩或平时作业的质量作资产,以后达不到给予相应惩罚)。具体做法设计成下表:

为了让“公司”正规化,我还在班内公开征集班名。起名字,这么有个性的事情他们都很踊跃参与,一批“凌云阁”“书香斋…启航点”“傲然堂”等有气势又有文化的名字就诞生了,经过“海选”并汇集众人意见,决定起用“傲然堂”的名字,不出我所料,这个带有很强气势又符合90后个性的名字就这样成为了13班的班名。我正规地给班级举行了一个挂牌仪式,贴了一副对联,要求他们如班名一样做到“傲骨铮铮,凛然正气”。此后,凡有集体活动,我们都打出这个极具个性的班名,而我也顺理成章地成了“堂主”。

对于这些“离经叛道”的管理方法,学生表现出极高的积极性,以自己的特长积极参与加入各团队。虽然还没有做到所有人的整齐划一,但一连串的“行动”,极大地刺激了他们的学习积极性,让他们的作风、态度都“正气”“正派”了很多,少了许多往日的惰性。

三、用发帖子和QQ方式沟通彼此

为了尽快熟悉班务,我在班上摆放了一本班级日志,作为发帖之用。但开始时没有落实要求,发帖只停留于无聊的对话,后来我重新要求帖子内容健康,用语规范。每月无论我多忙,也会抽时间在日志中作月总结,并对每一篇帖子作点评。慢慢地,发帖子成为我们交流的一种方式,但并不是每个人都愿意在公开的日志上表达自己的想法。为了做好与每一个学生的沟通,我利用网络的便捷,加了每一个学生的QQ,希望他们将不敢说的话用这样的方式留言给我,而我也尽可能地做每一个学生的聆听者,每一句留言,我都认真回复,因为里面倾注了学生对我的信任。从心开始,我们从陌生到熟悉,到关系越来越融洽,学生寄予我的信任,也让我在班上的一言一行更有说服力。

四、精细管理保证集体前进方向

态度决定高度,将现有的层次提升一个高度,还需要每个同学都积极进取,有傲人的成绩才能在年级中起表率作用。所以我也用一些独特的方法致力于建造一个“学习型…气质型”的班集体。做到这一点,一定要转变他们原来散漫慵懒的态度。为此我开展了一系列的细致工作,例如在教室贴上班训——“良心无愧,信心无畏,恒心无敌,青春无悔”,要求他们争做13班的“四无”青年;组织学生创建“学习型”宿舍,将平时学的英语单词,政治、历史、地理的常用小知识张贴于宿舍内部。

此外,在学习过程中难免会出现瓶颈状态,小部分同学缺乏奋斗目标,缺少动力,抓住这一点,我及时开班会给他们端正态度,鼓劲加油。为了跟他们“套近乎”,我也走了条时尚道路,将一首叫“有一种爱叫放手”的歌,套换了六句话作为班会主题:“有一种梦想叫大学”“有一种压力叫高考”“有一种能力叫坚持”“有一种休息叫学习”“有一种精神叫死缠烂打…‘有一种心理叫快乐”,这个班会主要是自我表演,我从自己的专业历史知识中旁征博引了许多例子,用这六句话让他们明确学习目标,端正学习态度,因为我相信,只有良好的态度才能决定一个人的高度。

事实证明,我的90后“傲然堂”正处于一种脱胎换骨的变化中,无论学习、纪律、班级特色方面都在学校打出了名堂,而我这个班主任在这群90后当中也很受欢迎。其实处处留心皆学问,只要肯花一番工夫与耐性,90后也并非如我们所认为 ……此处隐藏10173个字……在各方面都有显著的提高。这样,学生一学期的整体表现状况可一目了然。另外,班里还将定期评选"优秀小组",对每个小组的学习、纪律、卫生状况入行评比,鼓励学生团结合作,培养群众荣誉感。

(2)建立本班的"学习小组",前后位四个同学为一组,选出小组的组长。"学习小组"中的四位同学要互相帮忙,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后入生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就能够取而代之,这也培养了学生的竞争意识。

2、礼貌行为方面为入一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评选,详细做法如下:

(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。

(2)定期对学生进行"十个道德行为"的教育。

(3)利用"优秀小组"的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为"优秀小组"。

(4)设立中队记录本,进一步完善中队小家务。本学期建立"中队记录本",将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事入行相应的加、减分,此记录本的加减分将纳入评比栏。

3、卫生方面透过三年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:

(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,职责到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

(2)卫生委员和环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次"卫生标兵"。

4、其它方面:

(1)鼓励支持学生用心参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼潜力,培养其群众荣誉感。

(2)注重育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评选栏、中队角,每个园地力求美看大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。

(3)开展丰富多采的主题班队会,在群众活动中增强班级的凝聚力,构成良好的班风。

(4)开展每一天一则小故事活动,锻炼学生的口语表达潜力,给每一名学生表现自己的机会。

五、德育工作

德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处持续一致。为此我制定以下措施:

1、搞好班级的育人环境,在班内张贴"团结、勤奋、求实、创新"的校风标语。让课程表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评选栏鼓励学生进步。

2、培养班干部同学的职责心,号召他们用心帮忙后进的同学。班主任本着"抓两头,带中间"的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有用心上进的动力,从而也成为优秀的学生。

3、班主任要"学高为师,身正是范",时刻做学生的表率,身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要用心学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时入行工作。同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。

3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。

4、加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。

随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

七、家访、来访工作的开展

由于五年级班级人数不多,本学期我打算对全班学生进行家访,利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的推荐。对于家长的来访,我会热情地接待。

八、问题学生的转化工作

本班有几位学生属于个性活泼好动的孩子,自制潜力较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足,但持续时间不长。

针对上述状况,转化措施如下:

1、班群众内构成"比、学、赶、帮、超"的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促入他们用心严格地要求自己。

4、多与家长联系,了解他们在家的状况。与家长一同把孩子教育好。

班内还有几位学生属于听话,举止礼貌的孩子,但就是在学习方面有些吃力,理解新知识较慢。

针对上述状况,转化措施如下:

1、号召全体学生关心他们,帮忙他们。

2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮忙他们。

3、当他们在学习上有进步的时候,老师要及时表扬。

4、多与家长联系,力所能及地给予帮忙。

对班主任的工作计划 篇8

本学期仍然担任初一年6班的班主任工作。经过一学期的学习,学生对初中的学习、生活已经有一定能够程度的了解,有些学生已经渐渐地适应了初中的学习生活,而有些同学则出现了一定程度的厌学情绪,从初一下开始,学生的情绪将会开始出现较大的波动(其实从初一上学期的后面时间已经有显现出来了),所以本学期的班主任工作还是比较艰巨的。现将本学期的班主任工作重点计划如下:

1、学期初做学生的收心工作。进行仪容仪表、卫生打扫、学习等方面的常规教育工作。争取让学生早日回到学校学习的轨道上来。

2、配合学校政教处、团委会参加好各项评比活动。定期开展好主题班会,组织学生做好板报宣传工作。

3、进行个别学生的思想教育工作。班级里面有一些同学的情绪总是不稳定,学习成绩时上时下,有的甚至已经出现了厌学情绪,而且这种情绪确实是一直在蔓延着,很多意志不坚定的同学很容易受到影响,因此,这个学期一个艰巨的任务就是随时留意学生思想动态,一旦出现厌学情绪,思想波动,马上进行思想疏导工作,引导学生回到正确的轨道上来。

4、加强后进生的指导工作。经过一个学期的接触和考查,对班级已经学生已经有一定的了解,清楚了哪些同学是后进生,包括思想后进生、学习后进生等。这个学期注意学生后进生的改造,利用“一帮一”的方法,让学生帮助学生进步。

5、家校联系工作。对于一些思想行为出现异常的、学习表现异常、成绩下降的、学习成绩进步等学生家长是重点联系对象。特别是每一次月考、期中考试之后,除了给学生做思想工作外,要及时联系家长,让家长及时了解学生在校的学习情况并了解学生在家的表现情况,关注学生动态。

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