教学计划

时间:2024-06-28 07:55:14
【热门】教学计划汇编六篇

【热门】教学计划汇编六篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又迈入新的阶段,现在就让我们好好地规划一下吧。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是小编为大家收集的教学计划6篇,欢迎大家分享。

教学计划 篇1

  教学任务:初步学习纵叉动作方法,发展柔韧、灵敏等身体素质和平衡能力.

教学重点:腿着地,前后一线

课次

教学任务

教学重点

教学要求

主要教法与措施

1、初步学习纵叉动作方法,增大髋关节活动幅度,发展腿部柔韧性。

两腿前后分开成直线,大腿接近地面,上体正直。

一腿跪地,另一腿前滑,脚跟着地,逐渐下振。

1.各种压腿练习。

2.一腿跪撑,另一腿前滑,上体前倾,两腿交替进行。

3.前后分腿站立,两手撑垫(地)前腿向前慢滑练习。

4.两手体侧撑地,两腿前后劈叉下振,逐渐加大幅度。

2、进一步学习纵叉方法,增大髋关节的活动幅度,发展腿部的柔韧性和平衡能力

大腿接近地面,上体正直,大腿着垫,脚面绷直。

1.各种压腿练习。

2.各种踢腿练习。

3.半劈腿练习。

4.一腿后滑成纵叉,两手体侧撑垫。

5.在提示和帮助下做纵叉练习。

6.完整的纵叉动作练习。

3、复习巩固纵叉的动作方法,发展柔韧、灵敏素质和平很能力

两腿基本劈直,上体正直腿要直,绷脚面,上体正。

1.各种压、踢腿。

2.由单膝跪撑开始,前腿脚跟着垫前滑,跪立的腿逐渐后伸,上体前倾,两手体侧撑垫,逐渐下振,两腿交替前伸。

3.一腿后滑成纵叉,两手体侧撑垫。

4.在提示和帮助下做纵叉练习。

5.独立练习纵叉动作。

4、通过技评,检查学生掌握纵叉情况,发展柔韧、灵敏素质

纵叉动作,用已学知识、技能认真测验。

1.集体做准备活动

2.纵叉练习

3.讲解测验方法及要求

4.分组测验

5.测后小结

教学计划 篇2

在新学期里,本人认为工作重点应该放在以下几个方面:在一学期的管理使用中,积累了许多的管理经验,也发现了许多急解决的问题。

1、多媒体教室方面:教师使用多媒体教室前,应当在适当的时间提前通知管理员(一般为提前一天左右),避免与其他使用者冲堂。并使管理员有时间对设备进行维护,做准备工作。

上课前,管理员向使用多媒体的教师(以下简称:使用者)移交《公车中学多媒体教室使用记录》,并向其介绍设备的准备情况,使用者请认真填写记录单。上课前,使用者可以向管理员询问设备的使用方法和其他有关的操作规则。上课后,未经使用者准许,管理员不进入课堂,以免干扰课堂。

教学进行时,如设备出现问题,应及时通知管理员进行处理。

教学结束后,使用者应该做到以下几点:

A、结束课程后,让学生清理各自座位及抽屉里的废弃纸张等物品。

B、学生清点各自携带的物品。

C、让学生按规定摆放整齐多媒体教室内的桌椅(基本上一张台放三张椅子,多余的椅子放在教室后面)

D、确认记录本已经如实填写。(机器使用情况)

管理员接收记录本,并对教室内的设备进行核实,填写管理员验收意见并签字。 多媒体教室是一个综合的知识展示平台,一些操作的要求十分的严格,本人在接手多媒体教室的时候,它刚刚完成平台的调试,尚不能有效的使用。针对这个情况,本人积极与平合提供商联系,在短时间内把尚未完成的部分完善,使多媒体教室得以及时对广大教师们开放。但是在使用的过程中,也暴露了一些不足的地方:首先本人的管理经验不足,在多媒体教室投入使用的初期,并没有能很令人满意地给教师们提供服务,主要表现在对某些特殊的机械和信息原理使用不够准确、判断信息问题不够专业等。其次,教师们在使用多媒体教室的时候,有时候不能够很好的遵守《管理条例》的要求,在使用过程中比较随意,而且不能对使用后的多媒体教室进行必要的维护。

第三,学生们对多媒体教室的爱护程度不足,教室刚投入使用的时候,由于一些组件还没运到,所以学生们对教室的爱护程度不高,比较突出的就是在卫生清洁方面。总的来说,多媒体教室在这个学期的使用情况还是比较让人满意的。但暴露出来的缺点同样不能忽视。在多媒体教室的使用方面,主要还存在着一些不让人满意的地方:如学生们总喜欢把许多与上课不相关的物品带到教室,偶尔还有许多同学把物品遗留在教室内,给教学工作增加了一定的额外负担。而许多教师在使用教室的时候,也未能遵守规定,例如吸烟等情况还普遍存在。

2、在微机教室方面,让人高兴的是,微机教室在本人的精心维护下,在卫生清沽、用电安全方面没有任何的疏忽。而且学生们对微机的爱护程度比较高,整个微机教室的使用情况非常好,机器的完好率也在100%。不足之处在于学生们对微机的软件运作方面比较好奇,偶尔也出现一些软件方面的问题,但都被本人及时的解决和排除。因此,本人认为微机教室管理应该重于以下几点:

A、安全教育第一重要,在每节课上都应该强调用电安全,并全课堂随时注意学生的举动,防止学生不安全举动的发生。

B、按照《微机教室使用规定》严格要求学生,上课的时候要严明纪律,做到课堂气氛活跃而不沉闷。

C、清洁卫生方面,由于教室内电器多,清洁卫生的时候要随时注意,不能让电路电线等受潮湿的影响。(每周清洁2次)

D、设备维护方面,每天都应该除尘,开窗户通风透气,对每一台机器进行使用前的检查。并对系统进行维护,做到不让系统积累无用的文件。

3、本学期的主要使用情况:

多媒体教室方面:学校在本学期将要举行各种会议,演出。除了日常要举行会议的使用,还要配合其他科教师使用多媒体教室授课。演出方面要配合学生排练歌舞等。微机教室方面:由于其他教师几乎不使用,因此一般只被用来上信息技术课,使用情况比较单一。

总的来说,徽机教室和多媒体教室在上学期的使用情况和维护情况总体,是让人满意的,本人相信在本学期的使用中,只要做到认真细致、严格遵守各种操作规章制度,就一定能把这连两个功能教室使用的更好。

教学计划 篇3

   一、教学目标:

理论与实践相结合,加强基本功能训练,逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求,分析问题和解决问题的能力,能够独立胜任护士工作,在实习中锻炼独立思考,树立“以病人为中心”的良好护士素质,使其成为德、智、体全面发展的合格的“白衣天使”。

二、教学要求:

……此处隐藏6862个字……">  1.会说“请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。

  2.喜欢上幼儿园,习惯集体生活,爱老师、小朋友和亲人。

  3.喜欢与大家玩玩具,在提醒下会交流、等待,遵守简单规则。

  4.不纠缠成人,独立游戏,不发脾气。

  5.培养孩子们初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

  6.鼓励孩子们乐意与同伴效,并能友好相处。

  三、具体措施

  1.创设良好的物质、心理环境。

  开学初,室内多准备一些玩具,可操作性的材料,如积木、体操垫、摇马、滑滑梯(小型)、大滚球等。

  2.进行大带小活动。

  请中、大班孩子们和小班孩子们一起活动,减少入学初的哭闹情绪。

  3.孩子们刚入园时,教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个孩子们,让他们感到教师是喜欢和关心他们的,同时用新颖多样的玩具吸引孩子们的注意力,并组织一些集体游戏活动。

  4.运用示范、模仿法。

  采用有趣的教育方法,让孩子们在看看做做中主动、自觉地学习,然后再请孩子们来练习。

  如对孩子们进行礼貌教育时,可请大班的哥哥姐姐参与,让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。

  5.注重个别教育

  孩子们年龄小,性格不一,教师根据孩子们的实际情况对孩子们进行教育,促使孩子们尽快适应集体生活,养成良好的生活和学习习惯,学会与同伴相处。

  6.文学作口的妙用。

  用儿歌的形式对獐进行生活常规教育。如,在洗手时,我们教孩子们一边洗一边念儿歌。小朋友哭鼻子,想家时,我们带小朋友一起念儿歌等等。

  7.随机教育。

  小班孩子们的注意力容易转移,经常会发生一些意外反应与偶然事件,其性质是随意、机动的,这时教师的教育计划要随孩子们兴趣及瓜来调整。

  8.红五星的作用。

  为了提高孩子们的自信心和学习的兴趣。九月底在班内开辟“宝宝学会了”专栏。

  9.给予赞赏和鼓励。

  当孩子们完成某一项目时,教师要给他们及时的赞赏和鼓励,以激发他们持久实践的意志,积极每日开展评比栏。

  10.以身作则,以自己积极有趣的态度感染孩子们。

  11.十月份开展国庆活动、组织小班孩子们进行自我服务能力比赛。

  12.十二月份开展冬季锻炼,召开冬季运动会。

  四、游戏活动目标

  1.组织孩子们参加角色游戏。

  在游戏中充分发挥孩子们的创造性、主动性、积极性。

  教师为孩子们游戏提供场地和时间,丰富孩子们的知识经验和生活印象,提供玩具和游戏材料。在游戏的指导中,教师在游戏中担任主要角色,以角色身份和游戏口吻参加游戏,组织孩子们友好地共同游戏。

  2.建构游戏。

  培养孩子们的创造性、发展其动手能力,学会整理物品。

  教师设立积木角后,提供材料及辅助玩具,教师在保证孩子们发挥主动性的前提下进行指导,确保孩子们在游戏中的主体地位,尽量激发并维持孩子们的游戏兴趣,并鼓励孩子们的创造性表现。

  五、家长工作。

  1.入园前,教师走访每位孩子们的家庭,师生互相认识,教师初步了解孩子们在家中的生活习惯、兴趣爱好、身体状况、个性特征等。

  2.十月份召开家长会。

  3.十一月份开展社会实践活动活动。

  4.设置家教宣传栏,根据家长的需要,有针对性地选择宣传栏的内容。每月月底往返《家园联系手册》,并及时进行分析、总结、反省。

  5.每周三下午向家长开放,请家长来观摩孩子们的半日活动,使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点。

  6.根据孩子们自我服务能力的发展状况,不定期的开展亲子游戏活动。

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