教学计划

时间:2024-06-28 04:05:10
【推荐】教学计划集合10篇

【推荐】教学计划集合10篇

时光在流逝,从不停歇,新的机遇和挑战向我们走来,是时候写一份详细的教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编为大家收集的教学计划10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教学计划 篇1

本学期我继续担任三年级的英语教学工作。经过总结上学期教学工作中的得与失,我明确了自身存在的缺点与不足。为了更好地完成本学期的教学工作,特制定以下工作计划:

一、认真学习教育教学理论,多钻研新课标,多学习先进的教学方法,更新教学理念,采用贴合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习,提高教育教学水平,提高教学本事。

二、教学中从学生实际出发,分层施教,充分调动学生的进取性,不放弃每一个学生,争取进一步提高学生的英语水平。经过认真钻研教材,备好课,研究教法,解决如何把教材知识传授给学生。在课堂上,组织好教学活动,认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。还要进取参与听课、评课,虚心向同事学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

三、总结上学期学生期末测试情景,找出薄弱环节,采取有力措施,重点培养学生的口语交际本事。打造一个活泼向上的课堂,构成进取的学习氛围,经过师生交流、生生交流等不断提高学生的英语应用水平。

四、提高教育信息化水平,进取利用信息技术辅助英语教学,激发学生学习英语的兴趣,提高课堂效率。

五、构成课后“说英语”的氛围。鼓励和培养学生在课后大胆运用英语,如打招呼、礼貌用语等。将课堂所学英语不断融入学生的生活中,巩固和加强学生对所学知识的记忆与积累,逐渐养成“说英语”的习惯。

总之,小学英语的课堂在于充分调动每一个学生“说”的进取性。本学期,我将以此为目标,组织教学活动,构成一个学生“爱说”、“乐学”的课堂。

教学计划 篇2

学习目标:

1.通过诵读品味,体会诗中所蕴含的情感以及深刻的哲理。

2.学习诗中丰富的想象、精巧的构思、凝练的语言。

3.体味人间真情,激发学生奋发向上,树立积极的人生态度。

重点难点:

体味人间真情,领悟诗歌中所蕴涵的人生哲理。

课前准备:

1.正确流利有感情地朗读诗歌,了解诗的大意,力争熟读成诵。

2.选择你喜欢的一首谈谈自己的体会。

第一学时

教学重点:

品味人间真情,感受伟大母爱,懂得感恩。

教学过程:

一、学习《母亲》

1.导入

1999年2月28日21时,中国“文坛祖母”冰心老人在北京逝世,时年99岁,冰心老人自“五四”运动步入文坛,在近一个世纪的漫长岁月里,她一直坚持写作,为世人留下了珍贵的文学作品,为中国的文学事业做出了巨大的贡献,今天我们来学习她的四首小诗,藉此来纪念这位文坛世纪老人。

2.诵读品味

请同学们朗读这首诗,读后,请大家结合自己的经历来解读这五行诗,以此来谈谈作者对母亲表达的情感。

(注意:“心中的风雨”的理解,与“躲”字所表达出来的情感是结合自身经历来解读的关键。)

二、学习《纸船——寄母亲》

1.导入

母爱如一股涓涓细流,虽无声,却能滋润干涸的心灵。它平凡,却在平凡中孕育一份惊人的伟大;有的母爱又是人生海岸的一盏明灯,引导我们走出迷途。“谁言寸草心,报得三春晖”,这份沉甸甸的母爱有谁能掂出它的分量,又有谁能真正偿还呢?母爱无言,母爱无垠啊!走进一首首灵动的小诗,徜徉于流淌的文字,体味那份绵软而长久,执著而热切的母爱吧!

2.诵读品味

朗读《纸船——寄母亲》,你能从诗中发现作者与母亲身处的情况吗?联系作者与母亲身处的情况,再次朗读体味作者表达的情感。

3.探讨朗读

根据作者与母亲身处情况及作者表达的情感,请你说说怎样朗读这首诗。

三、朗读比较

请同学们朗读这两首关于母亲的诗歌,想想这两首诗有什么异同之处?

四、拓展延伸

母爱是伟大无私的,永恒的,但它在日常生活中存在的形式一般都是平平常常的。请你搜索一下平日母亲对你的关爱,尝试完成下面的仿写。

母爱是一味良药,能抚平儿女心灵的创伤。

母爱是 。

母爱是站在村头的一个等待的身影。

母爱是 。

五、作业布置

1.背诵《母亲》《纸船——寄母亲》这两首诗。

2.《纸船——寄母亲》赋予纸船特别的含义,表达作者对母亲的思念,眷恋祖国的一片深情。你想借助什么样的具体形象来表达对母亲的爱,请尝试写一首小诗。

3.预习《成功的花》《嫩绿的芽儿》

第二学时

教学重点:

理解诗中蕴涵的人生哲理,树立积极向上的人生态度。

教学过程:

一、学习《成功的花》

1.导入

讲述一个美国人的人生片断,说说你面对这样的人生有怎样的感受?

21岁——生意失败

22岁——角逐议员落选

23岁——生意再次失败

26岁——爱侣去世

27岁——精神崩溃

34岁——角逐联邦议员落选

36岁——角逐联邦议员再度落选

47岁——提名副总统落选

49岁——角逐联邦议员三度落选

教师讲述:人生不幸啊,多坎坷啊!但这个经历无数挫折的人却是美国第十六任总统——林肯。现在你又有怎样的感受呢?

许多人只看到成功美丽的花环,却很少有人注意成功背后隐藏的艰辛。让我们看看冰心是怎样概括成功的过程的。

2.学习课文

1)请同学们朗读这首诗,注意语气语调重音,小组交流朗读方法及处理的理由。

(以第一句为例“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳”应该以感慨的语气来读,重音要落在“只”和“现时”上,这样读就能很好地表现人们只惊羡别人所得到的荣誉,却看不到成功背后所付出的艰苦劳动,表达了作者的感慨。)

2)朗读后三句思考:作者通过这三句告诉了我们什么?请概括出你的感悟。

3.深入探究

请同学们朗读这首诗,花的成功历程给了你什么样的启示?花的成功印证了许多名言,你想到了吗?

4.当堂背诵

二、学习《嫩绿的芽儿》

1.导入

同学们,现在你们在这里学习,为的是将来有所作为,为社会贡献自己的力量。那你认为人的一生哪个时期比较重要?接下来,让我们来看看《嫩绿的芽儿》会告诉我们些什么。

2.学习课文

……此处隐藏9586个字……

五、训练任务

1、学习主要基本技术,初步建立主要击球动作的基本姿势。

2、发展全面身体素质。

3、学习和掌握初级羽毛球运动的基本知识。

4、培养学生“球感”、“拍感”、“本体感”、“时空感”等专门性感知觉。

六、训练步骤

因训练队绝大部分学生年龄小,训练水平低,不必划分明显周期只分了二个阶段,严格遵循“打好基础”、“不间断”的原则来安排训练计划。

第一阶段:(9月~10月)

本阶段技术60%、游戏10%、素质30%。

采用各种有效手段,帮忙运动员对基本技术建立清晰、准确的动作表象。熟练掌握正确的握拍方法。初步掌握正手发高远球、后场正手击高远球技术的动作要领。练习难度与技术要求,要结合运动员的年龄和身体专项素质潜力,合理安排。在不产生或加深错误动作的前提下,逐步加大练习难度,提出更高的技术要求,合理运用技术潜力。要个性重视后场正手与头顶的高球技术的训练。

素质方面,主要发展全面的身体素质,重点发展和提高速度和灵敏素质。抓好这二项素质的发展敏感期。学习羽毛球专项步法,初步掌握正、反手上网移动步法,正手与头顶的后退移动步法以及正手与反手两侧移动步法。在步法训练中,抓好起动、移动、制动、回动四个基本环节,步法应与专项技术有机的结合起来,根据运动员的专项潜力,进行教学训练。

第二阶段(11~1月)

本阶段的训练以全面身体素质训练为主。技术占50%、素质占40%、战术占10%。

训练的主要任务是发展全面身体素质,利用冬训,储备体能。因队员年龄小,训练以有氧代谢运动为主。提高专项潜力。单项技术以固定球路训练为主。对技术动作进行精细化加工,以到达技术动作的一致性、隐蔽性。提高击球落点的准确性。

七、训练措施

1、学生训练课的资料、形式、节奏等安排,要求形式多样,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对羽毛球运动的爱好与兴趣。

2、在教学过程中,因教学的对象是少年儿童,所以,每一项教学训练的方法都务必贴合他们的特点,应围绕着构成某一种动作而练,练习难度和技术要求应贴合少儿运动员年龄和身体发育程度,不宜过高和过急,注意循序渐进。

3、将训练与思想教育结合起来,在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。有意识的在教学训练过程中,培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲礼貌、肯吃苦”的意志品质。加强跟班主任、家长的联系,使学生能安心训练,无“后顾之忧”。透过师生的共同努力。从难、从严、从实战出发,大运动量地进行严格训练,加强意志品质培养,从小养成良好的生活习惯与训练作风。

4、充分调动学生用心性、自觉性,完成每一阶段计划,并做好阶段测试工作。

5、训练中发挥教练主导作用,注意克服训练中注意力易分散现象,提高训练效果。

6、训练中提倡多看、多练、多想,教练员多示范、多陪练、多纠正动作。

7、督促学生文化学习,做到学习、训练两不误。

教学计划 篇10

这学期我负责九年级的英语教育教学。为顺利完成教育教学任务,落实教学新目标教学要求,特制定本方案。

一,教学目标

1、提高学生的思想认识,热爱自己的家园,孝敬父母,尊敬老师,团结在校同学,培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生的各方面素质,不能只注重学习成绩和分数。

3、提高学生的听说读写能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

5、帮助学生树立正确的学习观和成才观。

二、教材分析

1、新教材充分体现了新课程标准的“以人为本”的教学理念。新教材突出了功能与结构的有机结合,达到了“以人为本”和全面发展的新的素质教育理念。新教材非常注重题目,每个单元围绕一个特定的题目,突出题目结构、功能和实际应用的结合。让每个题目都贴近学生的实际生活,让学生更容易灵活运用。

2、倡导“任务型”教学,强调课堂师生互动。

本教材共15个单元,分为两个学期。根据要求,第一学期1—10单元,第二学期11—15单元。教材增加了读写训练的比重,便于听说读写的综合训练。数据主要反映学生的日常学习和生活。教材设计了中外学生同校的场景,方便介绍英语国家的风俗文化。题材广泛,除了学生的学校生活和家庭生活,还体现了学生的课外活动、劳动、保健、体育、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐。

第三,学生情况分析

现在的学生大多是留守儿童,家庭教育不足等诸多因素导致学习困难。基础知识的掌握不够扎实。第一大题听力评分率只有68%左右,而读写评分率较低。课堂学习更用心,答题更用心。大多数学生都能有意识地完成作业和背诵课文。受学习态度和风气的影响,努力学习之风逐渐淡薄,轻狂之风开始出现。很多学生上课不认真,课后死记硬背。当然,大多数学生还是劳逸结合,掌握科学的学习方法。从学生成绩来看,有明显的不平衡。少数优生优势不明显,差生范围广,培养顶尖和补差任务重。受当今社会环境的影响,学生对学习产生了严重的厌倦。

四、教学措施和要求

要求:

A班学生:要求在课堂上回答疑难问题,认真思考,完成课堂教学任务。要求他们课后阅读课外读物,要求他们考试丢分很少。

B班学生:加强双基教学,多鼓励、多表扬,让他们热爱英语,抓两头促中间,让他们时刻感受到危机感。要求很好地完成教学任务,回答课堂上提出的难题。

c班学生:在教学中关心爱护他们,多和他们交谈,让他们认识到英语的重要性。他们通常很严格,但要求很高。

测量:

首先,要努力培养学生的自觉学习意识和自主学习的潜力。从辅导音标自学单词开始,我们将教学生如何阅读fa

其次,要注重培养学生学习英语的兴趣,激发学生的学习兴趣。新时期,英语教学应倡导“音乐”的理念。心情越好,越乐观,对所学材料的兴趣就越强,学习效果就越好。提高学生的学习兴趣。根据初中生的年龄特点,初期的教学应从听说入手,听说比例要大一些。

为了达到这个目的,调动学生的意图是很重要的。

(1)运用任务型教学激发学习兴趣。初中生根据活泼好动、对新事物充满好奇的特点,可以激发学习兴趣,激发学习意向,使其在有意识和无意识状态下打开“自动学习”之心。在教学中,可以尽量使用实物、图片、幻灯片等直观教具。嗅觉、视觉和听觉共同参与感知,将实物与英语联系起来。学生在获得直观印象后,可以快速记住句型和新单词。

(2)利用情境教学营造良好氛围。在日常教学中,我注重运用情境教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分利用现有的教学条件和设备,贴近教材,使教学活动尽可能在语言情境中进行,使学生的理解、记忆和应用潜能处于一种状态,并在此基础上进行联想和综合,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的。

通过交流培养学生的潜力。大多数学生主要在课堂上学习英语,但缺乏现实生活中语言交流的环境和场所。

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