学期教学计划音乐

时间:2024-08-30 00:15:10
学期教学计划音乐3篇

学期教学计划音乐3篇

光阴迅速,一眨眼就过去了,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,不妨坐下来好好写写计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编精心整理的学期教学计划音乐3篇,希望对大家有所帮助。

学期教学计划音乐 篇1

一、任课班级学情分析

七年级学生经过小学阶段的学习,在音乐审美能力和创造能力等方面有了一定的基础,但对于西方音乐了解还不够多,本学期将注重这些方面的学习。同时,也要加强音乐与姐妹艺术的综合学习,拓宽视野,把音乐纳入艺术、纳入文化来欣赏,将有利于学生综合素质的提高。

二、本学期教学的主要任务与要求(注明,全学期的起讫章节及篇目和对所学知识掌握的程度及技能技巧)

1、“爱我中华”演唱《爱我中华》《我的中国心》欣赏歌曲《我和我的祖国》。学习音乐与相关文化的相互渗透。

2、“走进大自然”演唱《渴望春天》《小鸟,小鸟》欣赏小提琴独奏曲《苗岭的早晨》合唱曲《雨后彩虹》二胡独奏曲《良宵》片段。学习“声音的创造与表现”寻觅音源,创造音响,编织旋律。

3、“脍炙人口的歌”演唱日本歌曲《四季歌》英国歌曲《可爱的家》欣赏世界名曲《念故乡》唱歌、欣赏与活动电影《音乐之声》插曲

4、“时代在奔驰”感受与鉴赏管弦乐曲《剪彩波尔卡》《太平洋231》《火车》

5、“校园春秋”第一组合:演唱《校园夕歌》《毕业歌》创

编音乐短剧。第二组合:团体演唱《解放区的天》《山那边哟好地方》创编歌舞。第三组合:《校园的早晨》《哦,十分钟》学习角色扮演。第四组合:合唱《年轻的朋友来相会》

三、提高教学质量措施

认真做好教学课件,充分运用多媒体教学手段,培养和提高学生的学习兴趣。

四、器乐课教学计划

1、了解口风琴的特点,掌握其吹奏的基本要领和正确的呼吸方法,能在键盘上找出各种常用音名的键盘位置。

2、会吹奏短小、简单、趣味性强的歌(乐)曲,能够利用口风琴配合唱歌、识谱等教学内容的学习。

3、会吹奏简单的二声部歌(乐)曲,进行合奏、轮奏。

4、利用口风琴进行简单的旋律创作、声部创作等,利用口风琴进行独奏和合奏表演。《七年级音乐第一学期教学工作计划》一文来自!http://<

学期教学计划音乐 篇2

【教学目的】

1、 结合作品感受诸要素在音乐中的表现作用(O层、A层、B层均要掌握)

2、 介绍中外著名作曲家:郑律成、瓦格纳、肖邦、老约翰施特劳斯、莫扎特等。知道相关的国籍、生卒年及其主要作品。

3、 介绍少数民族音乐、外国音乐、进行曲等风格。

4、 了解西洋歌曲,浏览世界歌国的音乐风格和特点,对音乐中描述的内容理解

5、 接触大型的'音乐体裁与音乐作品,了解管弦乐曲刻画的音乐艺术形象,感受调式、和声及其他要素在音乐中的表现作用。熟记音乐作品主题。

6、 了解音乐与其他姐妹艺术的关系。

7、 结合欣赏,介绍乐器吉他、室内乐、管弦乐队的构成、感受各乐器的音色和相关的知识。

[能力培养]

O层:在教师的引导和启发下,培养学生独立思考问题的能力。

A层:培养学生对音乐欣赏能力,从而提高分析问题的能力。

B层:培养学生透过音乐现象看本质,正确的认识音乐的能力。

从而提高创新意识和实践能力。

[教学重点]

⒈通过欣赏中外优秀作品,熟记音乐主题,扩大学生的音乐视野。

⒉引导学生分析、理解音乐作品中塑造的艺术形象及所表达的思想内容。

⒊在演唱方面:用有控制的气息,圆润的声音演唱歌曲,并做到咬字准确、吐字清晰。

[教学难点]

⒈介绍七子、乐器吉他、室内乐、管弦乐队的构成的常识。

⒉对欣赏的歌曲、乐曲背景的了解,艺术的描写的内容的理解,会分析乐曲(风格、特点、以及乐器在音乐中的作用、乐器音色的了解)

⒊指导学生运用所学的歌唱方法、音乐知识、能够对不同形式、不同民族风格的歌曲进行

艺术处理。

【教学措施】

1、 重点讲授课本重难知识,当堂作习题,得以巩固。 〈当堂学习当堂巩固〉

2、 合理利用课堂四十分钟,前五分钟提问复习,巩固对前一节课内容的再认-再现。课节末尽量延伸有关音乐知识〈拓展知识积累〉

3、 为锻炼学生的发散性思维、创新能力,让学生亲受音乐。进行爱国主义教育。

【课时安排】

欣赏 演唱 课外歌曲学习

知识 演唱 活动课

学期教学计划音乐 篇3

一,学生情况分析

小学生爱唱歌,爱蹦跳,爱动,对音乐有一定的兴趣。但是,由于每个班学生人数多,年龄小,组织纪律性差,学生的音乐素质存在个体差异。应该以欣赏的态度对待学生,让他们在鼓励和表扬中不断提高学习音乐的兴趣。

二、教材分析

湖南省小学一年级音乐教材采用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价体系来确定义务教育音乐课程标准。

1、“以学为本”的教学理念已经凸显。根据小学低年级学生的心理特点,教材的内容和颜色有趣,鼓励和启发学生学习。比如第六课《飞呀飞》,歌词从鸟和飞机扩展到还有什么会飞?让学生自由想象。

2、它降低了音乐知识的学习难度,如声音的强弱(F强,P弱),让学生在生活中发现和比较,并利用乌龟和兔子的特点,让学生区分高音、低音、快慢,让学生快速分辨。

3、充分发挥音乐教学的创新优势,给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系。课后——《开场音乐剧花》包括:今天的表演很棒,音乐感觉真好,我们班的小明星,老师告诉我的,爸爸妈妈告诉我的。

三,教学资源的开发

在音乐教学中使用教师的书籍、录音带和多媒体教学软件等教具,也可以引导学生利用日常生活中的一些物品制作自己的乐器,如本书中的《小乐手》、——弦铃键、——金属棒等,让学生更有兴趣,更轻松,更乐于学习。

四、教学措施

1、把每个学生的发展放在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱歌、多听、多动、多想、多说,从而在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力。

2、我们应该积极创造生动活泼的教学情境,营造良好的音乐学习氛围,让他们在感受、欣赏、表达和创作音乐时陶冶情操,净化心灵。

3、善于发现学生的长处,用欣赏治疗腹泻,用鼓励和赞美让他们享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计和组织音乐教学,充分发挥音乐教师各自的特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学目的

1、丰富情感体验,培养积极乐观的生活态度。

通过音乐学习,学生的情感世界受到感染和熏陶,以潜移默化的方式建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的深深热爱,进而养成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。

2、培养对音乐的兴趣,树立终身学习的愿望。

通过各种有效的方式方法引导学生进入音乐,在亲身参与音乐活动的过程中热爱音乐,掌握音乐的基本知识和初步技能,逐步养成欣赏音乐的良好习惯,为终身热爱音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力,培养高尚情操。

通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵,可以培养学生的欣赏和评价能力,培养健康向上的审美情趣,培养学生在真实、美好、美好的音乐艺术世界中的高尚情操。

4、培养爱国主义和集体主义。

通过音乐作品中对祖国山川、人民、历史、文化和社会发展的赞美和赞美,可以培养学生的爱国情怀,培养学生良好的行为习惯、宽容、理解、相互尊重

尊重艺术家的创作劳动和艺术作品,养成欣赏艺术的良好习惯,学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,在音乐中感知民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化和世界其他民族的音乐。

六、教学内容和基本要求

1、能运用自然的声音,根据节奏和曲调表达独唱或参与演唱,每学年能背诵4 ~ 6首歌曲。

2、感受乐器的声音,听打击乐器的音乐,听孩子的声音,女孩和男孩,用自己的声音或者打击乐器去模仿。

3、体验不同情绪的音乐,能够自然的表现出相应的表情或者做出姿势反应。

4、听儿歌、童谣、进行曲、舞曲,能通过模唱、打击乐对音乐做出反应,伴着进行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声强、音色长度和层次。

6、可以用线条、色块、图形来记录声音或音乐。

七、教学进度和活动安排

每周唱歌和听力课

第1周《国旗国旗真美丽》 《中华人民共和国国歌》 1课时

第2周《接妈妈》 《我爱妈妈的眼睛》 2课时

第3周《母鸡叫咯咯》 《请来看看我们的村庄》 2课时

第4周《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2课时

第5周《玩具兵进行曲》 《玩具兵进行曲》 2课时

第6周《飞呀飞》集体舞《雁儿飞》 2课时

第7周《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2课时

第8周《山谷回声真好听》 《声音的强和弱》 2课时

第9周《人人叫我好儿童》 《劳动最光荣》 2课时

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