《口头加减法》教案

《口头加减法》教案

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《口头加减法》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《口头加减法》教案1

活动目标

1、能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

2、发展幼儿的表象思维。

活动准备

1、加减法图意的图片卡。

2、材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。印章。

活动过程

一、操作

1.实物操作。

让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。

如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？

2.看图计算。

让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。

如，两个盘子里的水果合起来是几个，几个小孩在玩，又走来了几个。

二、讨论

1.出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。

2.教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。

3.幼儿口头编应用题。

三、复习

幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。

《口头加减法》教案2

活动目标

1．能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

2．发展表象思维。

活动准备

1．材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的.图片卡。印章。

2．环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。

活动过程：

1．操作。

（1）实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？

（2）看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。

注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，……。

2．讨论。

（1）出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。

（2）教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。

（3）幼儿口头编应用题。

3．复习。

幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。