《我们的夏天》教案

时间:2024-06-06 06:00:11
《我们的夏天》教案

《我们的夏天》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的《我们的夏天》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《我们的夏天》教案1

六单元课文

21、我们的夏天(第一课时)

教学目标

知识目标:

了解诗歌的意思,体会夏天的美好

能力目标:

朗读课文,背诵课文

德育目标:

体会夏天的美好

教学重点:

朗读课文,背诵课文

教学难点:

通过朗读,了解诗歌的意思,体会夏天的美好

教学方法:

讲授法

教具准备:

生字卡片,一张白纸

教学过程:

一、谈话导入

1、请学生谈谈自己对夏天的印象

2、老师说:夏天不仅像同学们说的是火热的.,它还是喧闹的,快乐的,我们的。

3、板书课题:我们的夏天。

二、初读诗歌

1、请学生自己轻声读诗歌,注意读准生字字音。

2、出示生字卡片,检查生字读音情况。

三、深入领悟诗歌的内容

1、学习第二小节。

(1)学习第二小节。

①指名读第二小节,思考:你读懂了什么?②提出不懂的问题。③学生思考问答。④指导读出语气。

(2)分组选学第三、四小节。

①读选学部分,说说读懂了什么内容。②提出不懂的问题。③组内讨论,解决不了的问题班内一起讨论。④有语气读选学部分。

(3)发散思维。

①夏天你最喜欢哪些活动?鼓励学生充分表达。②把你最喜欢的活动动简单画一画。③全班交流。

2、学习第一、五小节。

(1)指名分别读第一、五小节。

(2)理解第五小节的意思。思考:为什么说夏天同歌声、友谊、探索、我们在一起?

3、有感情地朗读诗歌。

老师引读第一小节,第二至第四小节分组读,齐读第五小节。

四、总结全文

夏天是火热的,夏天是喧闹的,夏天是快乐的。总之,我们的夏天是美好的。

21、我们的夏天(第二课时)

教学目标

知识目标:

学会本课生字

能力目标:

正确、规范地书写生字

德育目标:

培养学生的识字能力

教学重点:学会本课生字

教学难点:正确、规范地书写生字

教学方法:

练习法

教具准备:

生字、新词卡片

教学过程:

一、检查复习

1、师生配合朗读诗歌。

2、背诵诗歌。

(1)同桌互相背诵。(2)指名背诵。

二、学习生字

1、出示生字、新词卡片,指名认读。

火热 喧闹 野餐 神奇 友谊 活蹦乱跳

2、学生用自己喜欢的识字方法识记字形。

3、全班交流汇报。

夏:上下结构。与复字相近,注意区别。

闹:半包围结构。门里面是市。

爬:半包围结构。注意爪的最后一笔要长些。

追:半包围结构。辶旁。

捉:左右结构。足左边加扌,就是捉。

偷:左右结构。偷的动物是由人发出的,所以左边为亻。

彩:左右结构。采加彡。

神:左右结构。注意不要把礻写成衤。

4、学生书写字头,老师行间巡视指导。

三、扩词练习

夏:夏天 立夏 夏季

闹:热闹 闹钟 闹市

追:追求 追赶 追忆

《我们的夏天》教案2

教学目标:

1、认识15个字,会写8个字,自主积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、感悟诗歌内容,体会孩子们在大自然里那愉快幸福的心情。

教学重点、难点:

1、认识7个字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天的快乐。

教学准备:

夏天的图片。生字卡片。

教学时数:

2课时。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

1、同学们,一年四季你最喜欢哪一个季节?学生自由发言。

2、有一部分同学喜欢夏天,夏天已经悄悄地来到我们身边,夏天不只是火热的,而且是喧闹的、快乐的,是属于我们的。今天,我们就一起学习《我们的夏天》这一课,板书课题,让我们走进夏天,感受夏天的美好、有趣。

3、出示夏天的图片。

你认为夏天是怎样的呢?

你能说说夏天的变化吗?

学生口头练习:

夏天到了,()。

有人和我们一样喜欢夏天,他写下了一首儿歌,我们一起来读读吧。

二、初读课文,随文识字。

1、教师范读课文,学生思考:你觉得作者写的夏天是怎样的呢?

2、想不想读读课文?以你们最喜欢的方式自己读课文,找出要求认识的字,反复拼读。

3、分组交流识字情况,把自己学会的字教给组内的同学。

4、教师抽读生字卡片,学生说说识字方法。

5、找出带有生字的句子同桌互相读读。

6、学生再自由读课文。

三、指导写字。

1、出示会写字,读一读。

2、同桌说词,看谁说的多。

3、教师范写,学生观察,你发现了什么?

4、请把你的发现告诉大家,怎样才能把这些字写的好看呢?

5、学生练写,教师个别指导。

6、评价学生的书写。

作业:

1、读课文。

2、写字。

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