大班语言教案:比比谁的耳朵灵

时间:2024-07-27 02:10:05
大班语言教案:比比谁的耳朵灵

大班语言教案:比比谁的耳朵灵

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的大班语言教案:比比谁的耳朵灵,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案:比比谁的耳朵灵1

活动目标:

1. 培养幼儿的节奏感。

2. 提高幼儿的音准能力。

活动准备:

1. 钢琴。

2. 幼儿已掌握了一些基本的节奏型。

活动过程:

一、指导语。

我们小朋友都非常喜欢唱歌,那你们知道歌曲是有什么组合起来的呢?对了,是节奏。今天,我们就一起来玩个游戏,它的名字叫《比比谁的耳朵灵》。

二、规则。

幼儿根据老师弹出的曲调拍手打节奏,并用"啦啦啦"哼唱。节奏、唱歌都准确的即为成功。我们来比比哪组小朋友的耳朵最灵敏。

三、老师示范。

钢琴弹do do do ,老师边唱"啦啦啦",边拍三下手。

四、分批开展游戏,教师指导。

1. 教师首先弹出特定节奏型的'曲调,让幼儿用手打出节奏。

2. 教师重复这一曲调,幼儿用"啦啦啦"哼唱。

3. 教师第三遍弹奏,幼儿边唱边用手打节奏。

注意:

1. 给幼儿听的节奏可以由易(如2/4拍)到难(如切分节奏)。

2. 对于幼儿唱错、拍错或者唱的和拍手不协调等问题,应该面向全体及时纠正。

大班语言教案:比比谁的耳朵灵2

目的:

1. 培养幼儿的节奏感

2. 提高幼儿的音准能力

准备:

1. 钢琴2. 幼儿已掌握了一些基本的节奏型

过程:

一、指导语:我们小朋友都非常喜欢唱歌,那你们知道歌曲是有什么组合起来的呢?对了,是节奏。今天,我们就一起来玩个游戏,它的名字叫《比比谁的耳朵灵》。

二、规则:幼儿根据老师弹出的曲调拍手打节奏,并用"啦啦啦"哼唱。节奏、唱歌都准确的即为成功。我们来比比哪组小朋友的耳朵最灵敏。

三、老师示范:钢琴弹do do do ,老师边唱"啦啦啦",边拍三下手。

四、分批开展游戏,教师指导

1.教师首先弹出特定节奏型的曲调,让幼儿用手打出节奏

2.教师重复这一曲调,幼儿用"啦啦啦"哼唱

3.教师第三遍弹奏,幼儿边唱边用手打节奏

注意:

1. 给幼儿听的节奏可以由易(如2/4拍)到难(如切分节奏)。

2. 对于幼儿唱错、拍错或者唱的和拍手不协调等问题,应该面向全体及时纠正。

教学反思:

其实对这一堂语言教学活动,设计的时候我花的心思不够多,但此次活动幼儿参与的积极性还比较高。活动组织效果比较好,大多数幼儿能被吸引到活动中来,气氛比较热烈。但也有不足的地方:

1、对孩子的能力水平单方面估计过高;

2、教学环节设计的关联性不够,整个过程不够流畅;

3、少数幼儿不能参与到其中。

如果要真正上好一堂课,一定要不断地思考、不断地磨合,更要不断地进行修改,最终虽还不是最完美的,但会缩短与完美的距离,这样也才能加快自己进步的步伐,否则只能是停滞不前。

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