小班美术教案:彩旗飘飘

时间:2024-07-26 02:10:13
小班美术教案:彩旗飘飘

小班美术教案:彩旗飘飘

作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的小班美术教案:彩旗飘飘,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班美术教案:彩旗飘飘1

【活动目标和准备】

引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序,体验数学活动的乐趣。

准备三角形和方形的白纸若干,蜡光纸、油画棒、襁糊、绳子、抹布等。

【活动过程】

1。提出任务和要求:让教室变成彩旗的世界,但彩旗必须按规律排列。

(1)幼儿用三角形和方形的白纸进行简单的桌面排列,理解什么叫规律。

(2)引导幼儿想出其他的排列规律,如按颜色排列等。

2。制作彩旗,布置教室:

(1)指导幼儿确定彩旗的颜色和形状,确定排列顺序。

(2)鼓励幼儿大胆采用撕、折、涂色等办法制作所需彩旗,教师以发现的眼光关注孩子的表现。

(3)幼儿自主选择布置方式,或将彩旗粘贴在绳上用于悬挂,或将彩旗粘贴于墙上等;重点引导幼儿按规律粘贴。

3。教师帮助幼儿悬挂粘有彩旗的绳后,大家在欣赏漂亮环境的过程中进一步理解按规律排列的意义。

【区域设置和日常活动组织】

在区角中,继续提供材料便于幼儿进行排列活动。;可逐步增加难度。

【与家长沟通计划】

请家长利用休息日带幼儿到商场参观、欣赏彩带。

【活动反思】

小班孩子们对手工活动并不是很感兴趣的。幼儿的动手能力也较弱,但尽管如此,为了培养幼儿的动手能力,也会为小班幼儿安排一些手工课,但常会有个别幼儿没办法坚持完成作品,个别能力较弱的`幼儿有时候完成不了就会产生了依赖性,希望别人来帮助他完成,有时候还会选择放弃。如何让幼儿能克服困难,养成能坚持把一件手工作品来完成的习惯,就需要老师在选材上考虑到多数幼儿的接受能力。这样既让幼儿体验到成功的喜悦,充满自信;又培养了幼儿的兴趣,学会了制作各种玩具、体验创造的乐趣。从而使幼儿的能力得到提高,已达到我们全面教育的教育目标。

活动中,幼儿始终处在积极、主动的学习状态中,注意力集中,成功主要体现在:

1、活动的内容取决于幼儿生活,活动中的彩旗、绳子等废旧材料都是日常生活中幼儿在美工区域中经常接触的、非常熟悉的、感兴趣的。

2、此次的手工活动前期,正值圣诞节,孩子们已经积累了一些关于庆祝节日的经验,班上围绕圣诞节积极讨论布置环境,所以手工活动中每个孩子都充分展示了自己的能力和水平,可以说他们都体验到了不同成功的体验。

不足之处:

教师在引导幼儿粘彩旗时,应该提出要求,明确“要一面接一面”,选择颜色时也要一深一浅,正因为如此,三分之一的幼儿在进行粘贴时拉开了距离,且有的重叠在一起。教师应该强化语言的提示,比如:相邻彩旗的颜色搭配要不一样菜显示出美观等。

因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点。很多小朋友一开始围着我说“我不会,我不会”,在我的鼓励下,孩子们胆子大起来,大胆尝试各种方法。小朋友在互相比较中,激发了制作的兴趣,从而激励了他们将作品完成,没有半途而废的现象。

我觉得对于小班幼儿,动手能力还比较差,安排一些让幼儿容易完成的手工作品是很有必要的,因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣,才能使幼儿的动手能力,及创造能力得到发展。

小班美术教案:彩旗飘飘2

我从小就被爱包围着,我尽情地享受爸爸妈妈带给我的幸福。

我在家就像“小皇帝”一样,但是有一次我生病了。

那是在一个寒冬的夜里,我睡的好好的,但不知怎么了,我发烧了,妈妈见了,赶忙帮我量体温,不好,要上医院。

夜晚,妈妈帮我穿好衣服,背我上医院,妈妈跑了一半,已经累得直喘气,可是妈妈坚持走。我心里想,妈妈这样还不是为了我。我含着泪,没说什么。

到了医院,妈妈又是帮我挂号,又是问病情,忙得不可开交。医生说挂水,我害怕得直抖,妈妈抚摸着我的额头,流下了泪水,我哭了,妈妈却一直逗着我笑,我想,妈妈一定累了。但妈妈为我可以不顾一切的,我真感动。

挂水时妈妈一直握着我的手。

妈妈陪了我一夜,没有闭眼,只是观察我的烧有没有退。之后,挂完了,妈妈才闭上双眼。我从那眼里看邮妈妈有多辛酸,平日里,我还闹,我现在都有点恨我自己了。

回家后,妈妈一直抱着我,哄我睡觉,那一刻,我真的觉得我太幸福了,我要保持这份爱,留住幸福。

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